المعلمة : سامية الجريدي

  اختبار تقييمي إشهادي ذو صبغة إدماجية في اللغة العربية وروافدها وفي التنشئة الاجتماعية وروافدها وفي العلوم والتكنولوجيا         

       مارس 2003

الدائرة الأولى عربية

مدرسة المنصورة

 القراءة ودراسة النص / قواعد اللغة / الإنتاج الكتابي /الوسط الجغرافي  / التربية المدنية / الرياضيات

اسم التلميذ(ة) و لقبه(ها): ............................................................

القراءة

الحامل : نص ( أعمل من أجلهم و من أجلك)

الزهرة : عودي من حيث أتيت ألا يكفيك ما أخذت من رحيق؟

النحلة: إنك لشحيحة ! وإلا كيف تطردين الضيف الذي يزورك ليتغذي من رحيقك؟ ولو عرفت لرحبت بي ترحيبا كبيرا.

الزهرة : كيف أرحب بك وقد امتصصت كل ما أملك من رحيق؟

النحلة : أقسم لك أن كل ما أمتصه من رحيق أخزنه في جسمي هذا لأحوله إلى عسل ليكون غذاء للناس وشفاء للمرضى.

الزهرة : أنت تمتصين الرحيق من الأزهار للناس؟

النحلة : أجل، إنني أعمل من أجلهم ومن أجلك أيضا.

الزهرة : من أجلي أنا، هذا عجيب !.

النحلة : إنني أنقل ما يعلق بي من طلع من زهرة إلى زهرة لتتقوى وتتكاثر، وتعطي ثمارا طيبة.

استثمار النص

1) أقرأ النص وأجيب عن كل سؤال يتضمنه الجدول.

2)أبحث في النص عن :

أ- مرادف العبارة المسطرة : كل ما أمتصه من رحيق أخزنه في جسمي.

                                                          ......       

"إني أنقل ما يعلق بي من طلع من زهرة إلى زهرة".

          ....... 

ب- ضد العبارة المسطرة :"إنك لشحيحة ! وإلا كيف تطردين الضيف؟"

                                 .........     .

3) أ - هل رحبت الزهرة بضيفتها؟ .............................

القرينة من النص :  *)..........................................................

ب - هل حاولت النحلة إقناع الزهرة بفائدة عملها وجديتها؟ ..........................

القرينتان من النص : *)......................................................................

                         ) .......... ...............................................

4)أكمل النص بخطاب واحد:...............................................................................

5) – أ -  من هي الشخصية التي أعجبتك في النص؟

........................... ما الذي أعجبك فيها؟ ...................................

  ب - فيم يتمثل عمل النحلة؟ ...........................................................

قواعد اللغة

1)   أقرأ و أتمم الفراغ بما يناسب:

منذ مدة ............ النحلة رحيق الزهرة وهاهي .............. تمتص المزيد منه.

في الربيع الفارط صنعت النحلة عسلا بزهر الإكليل، وفي الربيع القادم ............ عسلا بزهر الزعتر.

2)أستعين بالمثال وأتمم:

في الشتاء كنت سجينة وعند قدوم الربيع أصبحت طليقة أتنقل بين الأزهار.

في الشتاء كنت ............... وعند قدوم الربيع أصبحت ............. بين الأزهار.

في الشتاء كنت .............. وعند قدوم الربيع أصبحت .............. بين الأزهار.

امتصت النحلة رحيق الزهرة وهاهي تصنع به عسلا مصفى.

................. النحلتان رحيق الزهرة وها ......................... به عسلا مصفى.

3) أقرأ : كيف أرحب بك وقد امتصصت كل ما أملك من رحيق؟

-أقسم لك أن كل ما أمتصه من رحيق أخزنه في جسمي لأحوله إلى عسل.

*أعمر الجدول وأثريه بمفردتين من عندي.

)أتمم ثم ألون تاء الفاعل:

أنا امتصصت الرحيق وخزنته في جسمي ثم حولته إلى عسل.

أنت ............ الرحيق و ........... في ................ ثم ................ إلى عسل.

الإنتاج الكتابي

السند : أتذكر النصين : "أعمل من أجلهم ومن أجلك"

                            "ما أحلى الوطن".

وأعتمد الجدول التالي والروابط التي أعرفها لأنتج  فقرة سردية يتخللها ثلاثة أقوال على الأقل.

الروابط التي أستعين بها للربط بين الأحداث:

فـ* و * ثم * قبل أن * بعد أن * عندما * بعدما * ما إن ...................... حتى

جدول إسنــــاد الأعداد

الرياضيات

السند – 1- :

سمع بائع الزهور الحوار الذي دار بين الزهرة والنحلة فأراد أن يخلصها هي وصديقاتها فقطفها وحملها إلى دكانه. أحمد مغرم بشراء الزهور. توجه أحمد إلى بائع الزهور بعد أن جمع المبلغ المالي 1950 مي.

1) أتمم رسم القطع النقدية الممثلة للمبلغ المالي الذي يملكه أحمد :  50 مي / 100 مي

................................................................

في طريقه إلى الدكان شرى أحمد كيسا بــ 80 مي ليحمل فيه الزهور.

2) أبحث عن المبلغ الذي بقي في حافظة نقود أحمد

...............................................................

شرى أحمد عند وصوله 4 زهرات حمراء الواحدة بـ 150 مي

                             و3 زهرات بيضاء الواحدة بـ 250 مي

                           و5 زهرات صفراء الواحدة بـ 100 مي.

3) أحسب: ثمن الزهرات الحمراء.

........................................

              ثمن الزهرات البيضاء :

......................................

                   ثمن الزهرات الصفراء

................................

4)   ما هو المبلغ الذي دفعه أحمد للبائع؟

................................................

5)   أمثل المبلغ الذي دفعه أحمد بالقطع النقدية

................................................

6)   أبحث عن المبلغ الذي بقي لأحمد:

................................................

7) أمثل هذا المبلغ بأقل عدد ممكن من القطع النقدية.

................................................

8)   بقي لأحمد 20 مي. وثمن القرنفلة الواحدة 110 مي

أطرح سؤالا وأجيب عنه.

*السؤال : ................................................

*الجواب : ................................................

السند –2-

التعليمات :

1)   أصل بين النقاط للحصول على مضلع وأرمز إلى رؤوس المضلع بأحرف وأكتبها بين قوسين وأذكر نوعه

(...............)           هذا....................

    2)ألون الزاوية القائمة.

 (3أرسم زاوية فتحتها أكبر من فتحات زوايا المثلث (منفرجة).

السند –3-:

 بعد إقتناء الزهور توجه أحمد إلى منزل صديقه فقطع مسافة 2هم و3 دكم و16 م

التعليمات:

1)   أحسب المسافة بحساب الـ (م)

................................................

*)إذا كانت المسافة الفاصلة بين بائع الزهور ومنزل سامي على قدر المسافة بين المنزلين فـ:

2)ماهي المسافة التي قطعها أحمد عند رجوعه إلى البيت انطلاقا من دكان بائع الزهور؟

................................................

*)المسافة الجملية للمسلك الذي اتبعه أحمد من خروجه إلى البيت حتى رجوعه هي 680م.

3)ماهي المسافة الفاصلة بين منزل أحمد وبائع الزهور؟

................................................

جدول إسناد الأعداد

التربية المدنية

السند –1-

عاد أحمد إلى البيت نشوان من منزل صديقه سامي فوضع الزهرات الحمراء في مزهرية جمل بها غرفة نومه المرتبة ووضع الزهرات الأخرى في مزهرية ثانية جمل بها قاعة الجلوس المنظمة والنظيفة.

1و2) ساعد أحمد على وضع كل مزهرية في مكانها.

3)كيف يبدو المنزل الذي يعيش فيه أحمد؟

 ....................... و.........................و......................

السند –2-

وفي المساء تفرج أحمد على التلفاز مع العائلة في كنف الهدوء والاحترام والتفاهم. وقبل النوم توجه إلى الحمام فنظف أسنانه بالفرشة والمعجون ولبس منامته وحفظ أدواته في محفظته ونام في فراشه.

  1) صنف ما تحته سطر في الجدول :

2) أجيب بنعم أو لا:

·       أحمد يحافظ على الممتلكات المشتركة في البيت .

·       حرم أحمد إخوته من مشاهدة التلفاز.

·       يحترم أحمد رأي بقية أفراد العائلة في اختيار البرنامج التلفزي

السند – 3-

اختارت العائلة برنامجا يهتم بالعناية بالمحيط وكيفية المحافظة عليه فتذكر أحمد زيارته مع عائلته إلى محطة قربص للنزهة وموقف أخته أريج من نسيان بقايا الطعام بعدما تناول أفراد العائلة الفطور واستعدادهم للرحيل دون تنظيف المكان.

*)أذكر ثلاثة أعمال يقوم بها كل فرد منا ليساهم في المحافظة على المحيط أينما كنا.

...............................................

................................................

...............................................