الدّراسة 2     إعداد  السّيّدة نعيمة الورغي - معلّمة تطبيق أولى  - مدرسة المنار -1 

تقديم :

هذه الدّراسة عصارة تجربة ميدانيّة في مجال التّربية والتّعليم ناهزت اثنتيْن وثلاثين سنة .

هي دراسة لا تحوي معلومات مدقّقة فنيّة ولا تمثّل علاجا للصعوبات العميقة في التّعلّم وإنّما تتناول أوّلا معالجة للتّدخّل خلال الممارسة التّعليميّة وتشمل هذه المعالجة قسميْن اثنين فيهما استراتيجيّات تخصّ :

ـ علاج صعوبات التّعلّم في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي .

ـ علاج صعوبات واضطرابات السّلوك .

ويتضمّن القسمان وصفا لبعض المشكلات التي يلاقيها المعلّمون خلال عمليّات التّعليم والتّربية وقد وقع استيقاؤها من التّجارب الحياتيّة العمليّة ، إضافة إلى مقترحات حلول لها وذلك بعرض مجموعة استراتيجيّات تخصّ مجموعة مشكلات علّها تكون سندا للمعلّمين فيختارون منها ما يناسب تركيبة القسم حيث يمكن أن يستلهموا منها ما يلي :

* التّخطيط للتّدخّل تجاه المتعلّم وفق وساطة تغني عن توجيهه إلى طبيب مختصّ كمحاولة أولى لتذليل صعوبات التّعلّم .

* بناء مخطّط إفرادي للتّعلّم .

* مواجهة المشكلة الملاحظة في انتظار تدخّل المختصّ .

أبواب الدّراسة :

ـ الظاهرة

ـ الاشكاليّة

ـ تشخيص الصّعوبات

ـ تنويع المقاربات

ـ وساطة المعلّم

ـ استراتيجيّات علاج صعوبات التّعلّم

ـ مهارات القراءة

ـ الإنتاج الكتابي

ـ استراتيجيّات اضطراب السّلوك

ـ استراتيجيّات التّدريب على التّقييم الذّاتي

                    

رجوع